愛文的英語項(xiàng)目致力于幫助學(xué)生成為熟練、熱情的讀者和優(yōu)雅、高超的寫作者。在整個初中階段，學(xué)生會閱讀和創(chuàng)作不同類型的作品，包括詩歌、散文、小說和非小說。他們將通過不同的形式和體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括閱讀文本、加入讀書俱樂部，以及開展獨(dú)立的閱讀項(xiàng)目。閱讀不僅是為了磨練他們的理解、分析和鑒賞能力，也是為了讓他們今后能借用和掌握越來越復(fù)雜的寫作技藝、語法和聲音技巧，因?yàn)樗麄儗⑹呛甏蠊适碌牟邉澱吆蛣?chuàng)造者。

六年級學(xué)習(xí)的文本曾包括《我是馬拉拉》（I Am Malala）、《電路》（The Circuit）、《羅密歐與朱麗葉》、《從此以后？》（Before the Ever After），以及詩體小說、詩歌和非小說的選段。該年級的項(xiàng)目重點(diǎn)是分析性文章、個人敘事、短篇小說集，以及從文本到舞臺的改編。

七年級學(xué)習(xí)的文本曾包括《家的另一種說法》（Other Words for Home）、《華氏 451》（Fahrenheit 451）、《賜予者》（The Giver）、《贊恩與颶風(fēng)》（Zane and the Hurricane）、《雜食者的困境》（The Omnivore’s Dilemma）、《愛麗絲夢游仙境》、《天生有罪》（Born a Crime），以及反烏托邦小說、詩歌和非小說作品節(jié)選。該年級的項(xiàng)目重點(diǎn)是分析性散文、回憶錄、新聞、圖畫小說等等。

八年級學(xué)習(xí)的文本曾包括《阿基里斯之歌》（The Song of Achilles）、《殺死一只知更鳥》（To Kill a Mockingbird）、《飛蛾》（The Moth）節(jié)選，以及來自不同作者、流派和時(shí)期的各種短篇小說。該年級的項(xiàng)目重點(diǎn)是批判性文章、個人敘事表演、短篇故事和原創(chuàng)播客。

九年級：全球人文學(xué)科基礎(chǔ)——英語

學(xué)生將在課程中構(gòu)建對世界文明與文學(xué)的基礎(chǔ)性理解。在全球課程（World Course）中，他們將學(xué)習(xí)古代中國、印度、伊斯蘭文明的興起以及西方世界的演變，同時(shí)閱讀不同文學(xué)體裁中的起源故事和成長主題敘事，并在此過程中培養(yǎng)自身的英文寫作與敘事能力。課程所選讀物涵蓋經(jīng)典與當(dāng)代文學(xué)作品，如《特別響，非常近》（Extremely Loud and Incredibly Close）、《喜福會》（The Joy Luck Club），以及艾米莉·威爾遜（Emily Wilson）翻譯的《奧德賽》（The Odyssey）。

在我們以探究為基礎(chǔ)的實(shí)踐性科學(xué)課程中，初中生學(xué)會像科學(xué)家一樣思考。我們的整合科學(xué)教學(xué)法不是將科學(xué)分割成傳統(tǒng)的科目孤島，而是反映了現(xiàn)實(shí)世界中的科學(xué)探究過程。在每個年級和學(xué)習(xí)單元中，我們鼓勵學(xué)生追求和應(yīng)用他們在地球科學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)和物理學(xué)方面的知識，并用實(shí)驗(yàn)室和真實(shí)世界的案例說明。學(xué)生在科學(xué)方法、數(shù)據(jù)分析、建模、研究和科學(xué)素養(yǎng)方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級學(xué)生探索氣候變化是如何影響世界各地的城市環(huán)境中的生命的。他們學(xué)習(xí)氣候變化背后的科學(xué)過程，并尋找可能的解決方案，以解決地球變暖所帶來的問題。學(xué)生專注于地球和生命的概念，同時(shí)培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析、閱讀、寫作和建模等技能。

七年級學(xué)生帶著兩個目標(biāo)研究身為一名科學(xué)家意味著什么：第一，獲得探索物理世界的奇妙所需的技能；第二，了解科學(xué)如何既能被用于行善，也能被用來作惡。 學(xué)生密切關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)、進(jìn)化、科學(xué)方法和能源等概念，同時(shí)培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析、規(guī)律識別、閱讀、寫作和建模等技能。

八年級學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)是發(fā)現(xiàn)和追求有關(guān)他們周圍世界的關(guān)鍵問題。這一年的學(xué)習(xí)主要圍繞四個單元展開：熱能傳遞和效率、化學(xué)反應(yīng)、食物和消化，以及平衡和不平衡力。學(xué)生將參與科學(xué)理論以及實(shí)踐項(xiàng)目和調(diào)查，并對系統(tǒng)動力學(xué)、身體的結(jié)構(gòu)和功能以及化學(xué)反應(yīng)等概念有更深的理解。他們將培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析和表示、規(guī)律識別、閱讀、寫作和建模等技能。

愛文初中數(shù)學(xué)課程專注培養(yǎng)多方面的技能和理解力，包括數(shù)感和數(shù)論、數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)推理、代數(shù)思維，以及幾何和空間表示方法。我們采用多種教學(xué)模式，包括探究式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生向同學(xué)和老師闡述數(shù)學(xué)概念的能力。除了獨(dú)立解決問題外，學(xué)生還會參與小組工作，以培養(yǎng)他們的合作和交流技能。八年級時(shí)，學(xué)生會從探究式學(xué)習(xí)逐漸過渡到討論式學(xué)習(xí)，后者是愛文高中課程的基石。

六年級學(xué)生從學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)系統(tǒng)開始，通過學(xué)習(xí)質(zhì)因數(shù)分解、最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)來探索數(shù)字之間的關(guān)系。在掌握了有理數(shù)和無理數(shù)的運(yùn)算后，學(xué)生通過等分的視角來研究比率和比例，并學(xué)習(xí)百分比的概念。他們會探索數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)推理的基礎(chǔ)，代數(shù)思維，以及幾何和空間表示法。

七年級學(xué)生開始深入學(xué)習(xí)數(shù)論，以及比率和比例的概念，并開始繪制圖形和解決直接比例問題。這意味著更多的代數(shù)問題和其他線性關(guān)系的學(xué)習(xí)。學(xué)生會學(xué)習(xí)解決單步和兩步方程式，為八年級的進(jìn)階課程學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。最后學(xué)生還會學(xué)習(xí)二維和三維幾何形狀及其表示方法。

八年級學(xué)生學(xué)習(xí)綜合數(shù)學(xué)1，其先決條件是完成七年級的數(shù)學(xué)課程（代數(shù)預(yù)科或同等課程）。這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從探索數(shù)線上兩點(diǎn)之間的距離開始，并逐步深入到絕對值、對稱性和變換。學(xué)生將學(xué)習(xí)根式和指數(shù)的運(yùn)算，以及一元二次方程及其應(yīng)用。他們會使用二次方程公式來解決二次方程、求平方根，以及使用拋物線的對稱性來模擬和解決最小值和最大值的問題。通過對畢達(dá)哥拉斯定理及其應(yīng)用的研究，學(xué)生將了解坐標(biāo)平面上兩點(diǎn)之間的距離。在這一年里，學(xué)生需要經(jīng)常向全班同學(xué)展示他們的思路，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)交流能力。

在九年級，學(xué)生將學(xué)習(xí)綜合數(shù)學(xué) 2，這是一門研討式課程，涵蓋勾股定理、斜率、三角形、向量、線性運(yùn)動、參數(shù)方程及歐幾里得幾何等核心概念。

我們?yōu)?6-8 年級的學(xué)生提供三類藝術(shù)課程：視覺藝術(shù)、器樂和歌唱。

視覺藝術(shù)

學(xué)生探索廣泛的二維和三維材料和實(shí)踐，包括繪畫、油畫、陶瓷、雕塑和數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)。通過每個項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)新技巧的同時(shí)，也探索他們看待和表現(xiàn)世界的獨(dú)特方式。學(xué)生將對藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和藝術(shù)在當(dāng)代文化中以及在整個歷史上所扮演的關(guān)鍵角色獲得深刻的理解。通過跨學(xué)科的項(xiàng)目工作，學(xué)生在工作室和其他學(xué)科領(lǐng)域都會成為自信的創(chuàng)造者。

表演藝術(shù)：器樂

這門課是為演奏某一樂器并希望加入一個合奏團(tuán)的學(xué)生設(shè)計(jì)的。學(xué)生們將演奏各種風(fēng)格的音樂，包括搖滾、爵士、世界音樂、古典和民謠等等。他們還將學(xué)習(xí)音樂理論并練習(xí)讀譜，同時(shí)也學(xué)習(xí)即興演奏和創(chuàng)作自己的原創(chuàng)音樂。這門課對所有樂器演奏者開放，包括鋼琴和吉他。

表演藝術(shù)：歌唱

聲樂學(xué)生將探索各種風(fēng)格的音樂，包括流行音樂、音樂劇、無伴奏合唱、爵士和搖滾，有合唱，也有獨(dú)唱。有些歌曲與學(xué)生在其他學(xué)科學(xué)習(xí)的主題、文化和歷史時(shí)期息息相關(guān)，如世界課程和現(xiàn)代語言。這種跨學(xué)科的方法將幫助學(xué)生在音樂和其他學(xué)科之間建立聯(lián)系，使他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更有意義。這是一個基于表演的課程，學(xué)生不需要試鏡，但必須表現(xiàn)出對表演的極大熱情。

在世界探索課程中，學(xué)生通過對歷史、地理和人文的研究，加深對周圍世界的了解。通過一系列的案例研究以及接觸大量的主要和次要研究資料，學(xué)生將培養(yǎng)他們的批判性思維和歷史研究技能。作為我們的項(xiàng)目式教學(xué)和評估的一部分，學(xué)生還將提高他們的溝通和協(xié)作技能，成為自信、優(yōu)秀的作家、演講者和合作者。

六年級的學(xué)生將通過對紐約市的研究，加深他們對人和文化的理解。 通過接觸不同類型的資料，包括書籍、文章、地圖和數(shù)據(jù)集，他們會磨練自己的閱讀、研究、寫作和表達(dá)能力。在過去的項(xiàng)目中，學(xué)生們制作了一本紐約指南，講述了紐約各社區(qū)及其文化的故事，并在歷史和民族學(xué)研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)和推出了一系列有助于提升社區(qū)的舉措。

七年級學(xué)生會探索不同文明及其基本結(jié)構(gòu)，正在影響我們和可能幫助我們應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的全球趨勢和變革性事件。通過接觸不同類型的資料，包括書籍、文章、地圖和數(shù)據(jù)集，他們會磨練自己的閱讀、研究、寫作和表達(dá)能力。在過去的項(xiàng)目中，為了更好地學(xué)習(xí)迅速城市化的利與弊以及新的發(fā)明和政策帶來的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境影響，學(xué)生模擬了工業(yè)革命。

八年級學(xué)生會研究影響美國建國的主要社會、文化和政治力量，以及這些力量如何影響至今。通過接觸不同類型的資料，包括書籍、文章、地圖和數(shù)據(jù)集，他們會磨練自己的閱讀、研究、寫作和表達(dá)能力。 在過去的項(xiàng)目中，學(xué)生們重新構(gòu)想了制憲會議并包括了更廣泛的選民和更公平的文件，他們還設(shè)計(jì)和開展了一個專門的公益社群項(xiàng)目。

九年級：全球人文學(xué)科基礎(chǔ)——全球課程

在九年級全球課程（World Course 9）中，學(xué)生將培養(yǎng)社會科學(xué)研究能力，為高中階段、未來高等教育乃至人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程引導(dǎo)學(xué)生研讀著名哲學(xué)家、政治學(xué)家和歷史學(xué)家的著作，并通過“權(quán)力”與“社會結(jié)構(gòu)”這兩大視角，深入探究古希臘、羅馬以及部分亞洲、非洲和中南美洲文明的發(fā)展與演變。

根據(jù)他們的語言熟練水平，愛文初中生會進(jìn)入相應(yīng)的英文或中文班。

那些目前語言能力屬于愛文語言量表中“初級”水平的學(xué)生，將進(jìn)入初級語言班。這些課程著重建立基礎(chǔ)技能，提升書面和口頭表達(dá)能力，并為高中階段（10-12年級）更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

那些目前語言能力屬于愛文語言量表中“中級”和“高級”的學(xué)生，將進(jìn)入會挑戰(zhàn)他們用目標(biāo)語言完成復(fù)雜任務(wù)的班級，如寫研究論文、翻譯詩歌，或通過項(xiàng)目提供現(xiàn)實(shí)問題的解決方案，并與此同時(shí)繼續(xù)加深他們的語法和語言學(xué)功底。

高強(qiáng)度訓(xùn)練是由愛文教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)親自打造的項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知靈活性，這是高級問題解決能力、創(chuàng)造力和批判性思維的基礎(chǔ)。在 HIP 思維課上，學(xué)生會用 HIP 方法解決各種各樣的數(shù)學(xué)、寫作和編程問題。每節(jié) HIP 課大約持續(xù) 45 分鐘，在這個時(shí)間段內(nèi)，學(xué)生會進(jìn)行專注、用心的練習(xí)，目標(biāo)是培養(yǎng)愛文世界元素表中提及的一項(xiàng)或多項(xiàng)“思維”技能：同理心、創(chuàng)造力、批判性思維、元認(rèn)知、推理、思維敏捷性、抽象思維、規(guī)劃。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，他們會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，更了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。6-8 年級的學(xué)生會有機(jī)會用 HIP 方法進(jìn)行英語、西班牙語和中文方面的針對性訓(xùn)練。

健康與運(yùn)動 (WAM) 課程貫穿幼兒園至十二年級，是愛文植根于積極心理學(xué)和動態(tài)游戲的特色體育課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能和價(jià)值觀，從而使他們能夠打造健康、積極和有意義的人生。

WAM 支持學(xué)生形成一個定期的體育鍛煉模式，并關(guān)注他們自己的健康。學(xué)生們會練習(xí)基本的運(yùn)動技能，參與不同的團(tuán)隊(duì)活動和游戲，同時(shí)學(xué)習(xí)如何制定和追求目標(biāo)，規(guī)劃未來，并關(guān)注自己的思想、情感和行為。在健康課上，我們的學(xué)生還會探索個人身份和社會責(zé)任的問題，并加深他們對人際關(guān)系、性健康、藥物使用、睡眠和營養(yǎng)等相關(guān)健康決策的理解。運(yùn)動項(xiàng)目則包括田徑、匹克球、排球、腰旗橄欖球、跆拳道、瑜伽和普拉提等等。

初中階段的健康與運(yùn)動課的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的是以下愛文世界元素：身體健康、心理健康、同理心、信心、文化、意義、身份、規(guī)劃，以及元認(rèn)知。